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- 2010
- Ira Diethelm, Lutz Hellmig, Steffen Friedrich, Norbert Breier, Torsten Brinda:
Lehrerbildung Informatik - Was ist zu tun? DDI 2010: 57-65 - Ira Diethelm, Stefan Zumbrägel:
Wie funktioniert eigentlich das Internet? - Empirische Untersuchung von Schülervorstellungen. DDI 2010: 33-44 - Dieter Engbring, Arno Pasternak:
Einige Anmerkungen zum Begriff IniK. DDI 2010: 119-124 - Peter Hubwieser, Andreas Mühling, Torsten Brinda:
Erste Ergebnisse einer Lehrerbefragung zum bayerischen Schulfach Informatik. DDI 2010: 45-55 - Ulrich Kiesmüller:
Automatisierte, prozessbegleitende Identifizierung der Problemlösestrategien Lernender unter Verwendung von Mustererkennungsmethoden. DDI 2010: 93-104 - Maria Knobelsdorf:
Informatische Lern- und Bildungsprozesse im Fokus subjektorientierter Forschung. DDI 2010: 21-32 - Gabor Meißner:
Aufgaben der ersten Runde des Bundeswettbewerbs Informatik - Kontinuität und Wandel. DDI 2010: 81-92 - Barbara Moschner, Andrea Anschütz:
Kombination und Integration von qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden in einem interdisziplinären Forschungsprojekt. DDI 2010: 11-20 - Livia Predoiu:
Didaktik und Bewertung in längerfristigen Teamprojekten in der Hochschullehre. DDI 2010: 113-118 - Ralf Romeike:
Scratch2Greenfoot - Eine kreative Einführung in die Programmierung mit Scratch und Greenfoot. DDI 2010: 107-112 - Kirsten Schlüter:
Eine Studie zu den Merkmalen der Aufgabenschwierigkeit am Beispiel eines Informatik-Schülerwettbewerbs. Zweiter Teil: Empirische Aufgabenanalyse. DDI 2010: 69-80 - Ira Diethelm, Christina Dörge, Claudia Hildebrandt, Carsten Schulte:
Didaktik der Informatik - Möglichkeiten empirischer Forschungsmethoden und Perspektiven der Fachdidaktik. 6. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik", 16. - 17. September 2010 in Oldenburg. LNI P-168, GI 2010, ISBN 978-3-88579-262-8 [contents] - 2008
- Norbert Breier, Sabrina Hilger:
Mein Computer spricht mit mir! - Sprachdialogsysteme in einem kontextbezogenen Informatikunterricht. DDI 2008: 119-128 - Jörg Desel, Christian Neumair:
Entwicklung und Bewertung einer Unterrichtssequenz zur ablauforientierten Sichtweise von Algorithmen. DDI 2008: 151-152 - Michael Dohmen:
Instrumente zur Messung von Modellierungskompetenzen im objektorientierten Anfangsunterricht. DDI 2008: 87-96 - Michael Fothe:
Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II - Vorüberlegungen zur Entwicklung. DDI 2008: 107-116 - Stefan Freischlad:
Zur theoretischen Fundierung von Wissensstrukturen am Beispiel "Internetworking". DDI 2008: 45-54 - Ulrich Kiesmüller:
Automatisierte Identifizierung der Problemlösestrategien von Programmieranfängern in der Sekundarstufe I. DDI 2008: 33-42 - Bertold Kujath:
Wie können schwache Problemlöser von Hochleistern lernen - Konzeption eines Lehrvideos. DDI 2008: 65-74 - Robert Pütterich:
Gestaltung einer realschulgemäßen Softwareentwicklungsumgebung nach didaktischen Grundsätzen. DDI 2008: 153-154 - Ralf Romeike:
Sichtweisen einer Kreativen Informatik. DDI 2008: 129-138 - Ralf Romeike:
Bildungsstandards kreativ erreichen - Ein Unterrichtskonzept für die Sekundarstufe I. DDI 2008: 155-156 - Kirsten Schlüter:
Je schwieriger die Aufgabe, desto klüger der Kopf? DDI 2008: 77-86 - Carsten Schulte, Christina Dörge:
Digitale Artefakte und Schlüsselkompetenzen im Informatikunterricht der Sekundarstufe I. DDI 2008: 13-22 - Matthias Spohrer, Heike Kreitmeier:
Was nichts kostet bringt auch nichts? Neue Wege in der Lehrerweiterbildung. DDI 2008: 139-148 - Peer Stechert:
Exemplarische Betrachtungen zu lernförderlicher Software mit Entwurfsmustern für Informatiksystemverständnis. DDI 2008: 55-64 - Nicole Weicker, Karsten Weicker, Christoph Korzenek:
Bewertung von didaktischen Konzeptionen in der Informatiklehre. DDI 2008: 97-106 - Bernhard Wiesner:
Lernprozesse mit Lernumgebungen unterstützen: Roboter im Informatikunterricht der Realschule. DDI 2008: 23-32 - Torsten Brinda, Michael Fothe, Peter Hubwieser:
Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse. 5. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik" 24.-25.09.2008 an der Universität Erlangen-Nürnberg. LNI P-135, GI 2008, ISBN 978-3-88579-229-1 [contents] - 2006
- Anette Brüggemann, Matthias Rohs:
Extreme Programming - Extreme Learning? Erfahrungen aus dem Grenzbereich zwischen Arbeiten und Lernen. DDI 2006: 7-16
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retrieved on 2024-09-06 23:58 CEST from data curated by the dblp team
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